Специфические права ребенка это что обществознание

Здравствуйте, в этой статье мы постараемся ответить на вопрос: «Специфические права ребенка это что обществознание». Также Вы можете бесплатно проконсультироваться у юристов онлайн прямо на сайте.

Содержание

1. Права и обязанности несовершеннолетних: основные аспекты, законы

2. Основные права несовершеннолетних детей в России

2.1. Защита прав ребенка

3. Специфические права ребенка: что это, виды и перечисление, защита прав

4. Специфические права ребенка — понятие и виды, защита

5. Регламентация основных и специфических прав ребенка

Перед тем как рассматривать имеющиеся у ребенка права, следует разобраться с некоторыми понятиями.

Ребенок – лицо, возраст которого не достиг 18 лет. Подробнее об этом термине можно узнать, прочитав статью 54 СК РФ.

Малолетний ребенок – одна из категорий законодательства касательно детей. К ней относятся лица, не достигшие возраста 14 лет. Более подробно рассматривает вопрос малолетних детей статья 28 ГК РФ.

Помимо основных прав, у ребенка также имеются специфические, классификация которых подразумевает их деление на:

избирательное право;
право на собственность;
право на жизнь;
право на семью.

Ребенок начинает обладать специфическими правами сразу с момента своего рождения. Также стоит отметить, что все они входят в состав общих прав малыша.

Важно! Каждую из классификаций, в свою очередь, следует рассмотреть отдельно.

Прежде всего, необходимо заметить, что это право имеется не только у детей, но и у каждого человека согласно Конституции. Закон официально закрепляет это право, и другие законодательные документы не могут ему противоречить.

Благодаря данному праву малыш может спокойно жить, и никто не имеет права лишить его этой жизни. В противном случае преступника ждет уголовное наказание за совершенное деяние.

У каждого ребенка должна быть семья, и желательно, чтобы она была полноценная. Дети нуждаются в заботе и хорошем воспитании, однако нередки ситуации, когда малыши не могут жить с родителями, и виной тому определенные причины.

Государство предусмотрело этот вопрос. На случай гибели родителей или лишения их родительских прав ребенок переходит под защиту органов опеки. Те, в свою очередь, либо оформляют опеку над ребенком его родственниками, либо передают малыша в специальное учреждение.

Ранее было прописано, что с четырнадцати лет ребенок может обращаться в суд и получать необходимую юридическую помощь, если ему необходимо отстоять собственные права. Таким образом, он может не только подать какое-либо заявление, но также получить адвоката, если дело идет о судебном заседании.

При этом для подтверждения данного права совершенно не требуется согласие родителей или официальных представителей ребенка.

Самостоятельная трудовая деятельность человека становится возможной для ребенка, когда ему исполняется 16 лет. Однако при получении согласия одного из родителей или официальных представителей договор между работодателем и ребенком может быть заключен даже в том случае, если второму на момент заключения более 14 лет.

При этом необходимо заметить, что запрещено использовать детский труд на:

тяжелых работах;
работах с вредными или опасными условиями труда;
подземных, горных работах;
на работах, где имеет вред для здоровья.

В школе не всегда детям удается найти друзей в коллективе и наладить отношения с учителями. Нередки случаи возникновения конфликтов с любой из имеющихся сторон, и в этом случае специалисты рекомендуют школьнику обратиться к социальному педагогу, который работает в этой же школе.

Если этого делать не хочется, то существует еще один выход – можно обратиться к комиссии по делам несовершеннолетних.

Важно! В основном к подобной организации обращаются дети или подростки, имеющие проблемы в школе или другие конфликтные ситуации.

Среди них можно выделить следующую классификацию:

избирательное право;
на собственность;
на жизнь;
на семью.

Специфические права приобретаются с рождения. Они входят в состав общих прав малыша. А их особое значение направлено на регулирование специально выделенных норм.

Оно подразумевает возможность выбора детьми. Родители, официальные представители обязаны предоставлять детям выбор и осуществлять его. Существует следующая градация возрастных периодов детей:

до 10 лет;
10-14 лет;
14-18 лет.

Дети, не достигшие 10 лет, считаются не готовыми для осуществления осмысленного выбора действий, имеющего юридические последствия.

Родители или официальные представители должны осуществлять выбор условий проживания, воспитания, образования и прочего за свое дитя. Но данный выбор должен быть в целях создания для него комфортных и благоприятных для роста и развития условий.

С 10 лет дети имеют право небольшого выбора. Их мнение учитывается в суде при разводе родителей. В случаях, когда оба родителя имеют достойные условия проживания и воспитания ребенка, суд может принять решение о выборе его места жительства с одним из родителей на основании пожеланий.

Дети обладают данным правом наравне со взрослыми людьми на основании Конституции. Это право закреплено основополагающим законом, и другие законодательные акты не должны противоречить ему.

Под правом на жизнь понимается возможность малыша жить, никто не имеет права лишить его жизни. Это уголовно наказуемое деяние.

В случае гибели несовершеннолетнего обязательно устанавливается причина смерти, и если доказано, что в отношении него были совершены преступные действия или бездействие, то лицо, виновное в этом, должно нести уголовную ответственность.

Защита права на жизнь осуществляется органами полиции, прокуратуры, социальными службами на основании Уголовного кодекса.

Права и обязанности несовершеннолетних: основные аспекты, законы

Особенности прав детей
Основные права ребёнка в России
- Какие общие права имеет ребёнок в нашей стране?
- Права ребёнка в семье
- Социальные права ребёнка
- Личные права ребёнка
- Имущественные права детей
- Права ребёнка на алименты
- О трудовых правах
- Право на медицинское обслуживание
Права ребёнка с рождения и по возрастам
Ответственность за нарушение прав ребёнка
Международные права ребёнка
Гарантии прав ребёнка, защита его интересов. Как они защищаются в России?
Отличия прав детей в России и за рубежом

Несовершеннолетний ребёнок в РФ наделён такими правами:

жизнь и воспитание в семье;
защита интересов;
общение с родителями, родственниками;
выражение собственного мнения;
имя и его перемена;
образование;
медицина;
имущество.

Дети психологически и физически незрелы, но права ребенка не отличаются от прав человека взрослого. Они дают возможность малолетнему гражданину вырасти гармоничной личностью.

Уже с первых секунд рождения малыш считается гражданином Российской Федерации. С этого момента государство обеспечивает следующие гражданские права ребенка:

Каждый ребенок имеет право на имя. При рождении имя малышу дают родители. При этом по достижению 14-летнего возраста он может сменить имя или фамилию.
Сразу после рождения маленький человечек имеет право на жизнь, так же на свободу и неприкосновенность личной жизни. Это значит, что никто не может причинять ему вред, ограничивать свободу, совершать медицинские процедуры, являющиеся незаконными.
Несовершеннолетний может беспрепятственно выражать мнение, при этом оно должно браться во внимание, но с учетом возраста. Например, при определении места жительства малолетнего при разводе родителей, мнение учитывается уже с 10 лет. А после получения паспорта гражданина РФ, с 14 лет, он может самостоятельно обращаться в суд с судебными исками.
Малолетние граждане могут выбирать вероисповедание.
Несовершеннолетнему должен быть обеспечен уход, забот и материальное оснащение. Если по определенным причинам он проживает не в семье, то эти обязанности возлагается на опекунов или органы государственной власти.
Так же он может и должен получать образование, в том числе дополнительное.
Несовершеннолетний должен быть защищен от насильственных действий со стороны других лиц, в том числе от принудительного приема наркотиков.

Несмотря на возраст, права и обязанности ребенка имеют не только гражданский, но и политический характер:

С 8 лет он может состоять в детских, а с 14 – в юношеских организациях, направленных на досуговую, творческую, спортивную деятельность.
Государство в свою очередь обязано поддерживать подобные организации, посредством рекламы, софинансировния, улучшения материальной базы, прав на льготные условия и так далее.

К экономическим правам ребенка в России относятся:

Трудовая защита: законодательством установлен минимальный возраст малолетнего гражданина, с которого он привлекается к работе. Пи этом условия оплаты и рабочего процесса отличаются от взрослого. Например, подросток не работает полный рабочий день.
С 14-летнего возраста может самостоятельно распоряжаться имеющимися у него денежными средствами, подарками.
Несовершеннолетние получают пособие, медицинскую помощь.

Основные права несовершеннолетних детей в России

До совершеннолетия правовые интересы подростка защищают родители или опекуны. Его жизнь зависит от взрослых. Но при этом законодательные нормы малолетнего гражданина должны быть соблюдены:

Беспрепятственный доступ к информации о родителях и родственниках. Это важно при оформлении опеки или лишении родительских прав.
Не имея законных оснований, никто не может лишить малолетнего гражданина общения с родителями и родственниками.
Оба родителя обязаны воспитывать и развивать малолетнего подростка.

Правовые нормы соблюдаются и в образовательных учреждениях.

Так в детском саду должны обеспечить:

Безопасное пребывание, личную неприкосновенность и уважительное отношение. То есть воспитатель не может применять в отношении малыша физическую силу, моральное подавление.
При этом сотрудники детских дошкольных учреждений обязаны работать на развитие творческих, спортивных способностей детей, проводятся занятия, направленные на развитие речи.
При необходимости детский сад обеспечивает получение медицинской помощи.

В школе необходимо:

Обеспечить малолетнему обучение по планам общего или индивидуального направления.
Беспрепятственного использования ресурсов библиотеки, получения питания.
Школа обязана соблюдать правила санитарных норм, обеспечивая безопасную образовательную среду.
В школе реализуются программы дополнительного образования, как на платной, так бесплатной основе.
В случае необходимости несовершеннолетний может получить помощь психолога или педагога.

Важно соблюдение правовых норм малолетних с ограниченными возможностями здоровья. Ведь для них должны быть обеспечены специфические права ребенка:

Взрослые и государство обязаны дать ему полноценную и достойную жизнь.
Государство дает дополнительные льготные условия и гарантии, которые обеспечивают законным представителям особых детей материальную поддержку.

Дети без родителей так же защищены законодательно. К специфическим правам ребенка относится:

Они могут быть взяты под опеку или усыновлены.
Несовершеннолетнему предоставляется место в учреждениях социального направления, обеспечивающего уход и обучение.

Защита прав ребенка

До получения паспорта — 14-летного возраста, несовершеннолетние не могут самостоятельно отстаивать и защищать интересы. Это обязанность возлагается на родителей и опекунов. Они, защищая несовершеннолетнего, обращаются в суд. Защищать его от его собственных родителей при необходимости обязаны представители государственной власти — органы опеки.

Согласно Конвенции, основным принципом защиты прав детей является признание приоритета интересов детей. Особенно выделяется требование особой заботы общества о социально уязвимых группах детей: сиротах, инвалидах, беженцах, и т.п.

В соответствии с этими принципами:

1. Ребенок имеет право на жизнь и здоровое развитие.

2. Ребенок имеет право на сохранение своей индивидуальности, включая гражданство, имя и семейные связи.

3. Ребенок имеет право на свободу личности, свободу мысли, совести и религии. Это право включает в себя свободу выражать свое мнение в устной, письменной или печатной форме, в форме произведений искусства или с помощью других средств по выбору ребенка.

4. Ребенок имеет право на защиту от всех форм физического или психологического насилия, эксплуатации, оскорбления, небрежного или грубого обращения как со стороны родителей, так и законных опекунов или любого другого лица, заботящегося о ребенке.

5. Ребенок, лишенный своего семейного окружения, имеет право на особую защиту и помощь, предоставляемые государством.

6. Ребенок имеет право на уровень жизни, необходимый для его физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития. Неполноценный в умственном или физическом отношении ребенок должен вести полноценную и достойную жизнь в условиях, которые обеспечивают его достоинство, способствуют его уверенности в себе и облегчают его активное участие в жизни общества.

7. Ребенок имеет право на здравоохранение и социальное обеспечение, включая социальное страхование.

8. Ребенок имеет право на образование, которое должно быть направлено на развитие личности, талантов и умственных и физических способностей ребенка в их самом полном объеме.

9. Ребенок имеет право пользоваться родным языком, исповедовать религию своих родителей, даже если он принадлежит к этнической, религиозной или языковой группе, которая в данном государстве составляет меньшинство.

10. Ребенок имеет право на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством.

11. Ребенок имеет право на защиту от экономической эксплуатации и от выполнения любой работы, которая может представлять опасность для его здоровья, либо наносить ущерб физическому, умственному, духовному, моральному и социальному развитию.

12. Ребенок имеет право на защиту от всех форм сексуальной эксплуатации и сексуального совращения.

13. Государства-участники обеспечивают, чтобы ни один ребенок не был подвергнут пыткам или другим жестоким, бесчеловечным или унижающим достоинство видам обращения или наказания; ни один ребенок не был лишен свободы незаконным или произвольным образом; каждый лишенный свободы ребенок имел право на незамедлительный доступ к правовой и другой соответствующей помощи.

14. Государства обязуются принимать меры для борьбы с незаконным перемещением и невозвращением детей из-за границы.

15. Государства обязуются уважать и соблюдать нормы международного гуманитарного права в отношении детей, попавших в зону вооруженного конфликта. Государства принимают все возможные меры для того, чтобы лица младше 15 лет не принимали прямого участия в военных действиях.

Признавая ребенка самостоятельным субъектом права, Конвенция ставит перед государствами задачу подготовки ребенка к самостоятельной жизни в обществе, воспитания его в «духе мира, достоинства, терпимости, свободы равенства и солидарности».

В отличие от Декларации прав ребенка, которая просто провозглашала определенные принципы, Конвенция установила минимальные нормы в области морали и права. Эти нормы обязательны для соблюдения всеми странами, ратифицировавшими Конвенцию. Конвенция стала первым международным документом, в котором наиболее полно излагались права детей: не только экономические, социальные и культурные, но и гражданские и политические права. Другой важной особенностью Конвенции являлось то, что впервые права детей приобрели силу международного права.

К 2002 документ ратифицировало 191 государство. Все они каждые 5 лет предоставляют в Комитет ООН по правам ребенка отчеты о том, какие шаги предпринимаются в их странах для обеспечения защиты прав ребенка, какие сложности возникают при реализации тех или иных положений Конвенции, каковы пути решения этих проблем. На основе предоставленной информации Комитет по правам ребенка готовит экспертную оценку и рекомендации для каждой страны: на что стоит обратить особое внимание, какие проблемы необходимо решать в первую очередь, какие существуют методы их решения и т.п.

Помимо этого, диалог между международным экспертным сообществом, международными и национальными организациями по защите прав детей ведется за рамками ООН – на специальных международных встречах.

Так представительная международная встреча на высшем уровне прошла 29–30 сентября 1990 в Нью-Йорке. На ней была принята Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей в 1990-e годы. Кроме того, был выработан План действий по осуществлению этого документа. Он включил в себя практические мероприятия, направленные на:

– улучшение условий жизни детей и повышение их шансов на выживание путем расширения доступа к медицинскому обслуживанию для женщин и детей;

– сокращение распространения поддающихся профилактике заболеваний;

– создание более широких возможностей для получения образования;

– решение продовольственной проблемы; защита детей, оказавшихся в зонах чрезвычайных ситуаций.

Важную роль в решении проблем детей на международном уровне играет ЮНИСЕФ (UNICEF) – Детский фонд ООН.

За последнее десятилетие XX века в результате войн и гражданских беспорядков около 1 млн. детей стали сиротами или были оторваны от родителей, 12 млн. остались без крова и около 10 млн. были травмированы психологически. ЮНИСЕФ помогает детям и женщинам, пострадавшим от войн, гражданских беспорядков и стихийных бедствий, поставляя продовольствие, лекарства и чистую воду в зоны чрезвычайных ситуаций. Для решения особых проблем, возникающих в связи с военными действиями, ЮНИСЕФ организует оказание помощи детям по обеим сторонам конфликта. ЮНИСЕФ выступил инициатором и пропагандирует концепцию «дети как зона мира» для обеспечения лучшей их защиты.

Свою деятельность ЮНИСЕФ строит на принципах сотрудничества. Сотрудничества с властью, общественными организациями, другими международными фондами и организациями.

В развитых странах программы ЮНИСЕФ направлены на разъяснение обществу и правительствам проблем развития детей в развивающихся странах. Ведется сбор средств для осуществления программ помощи, в которых активно участвуют добровольцы.

ЮНИСЕФ привлекает звезд кино, шоу-бизнеса и спорта к участию в своих проектах. Один из наиболее известных послов доброй воли ЮНИСЕФ была покойная Одри Хепберн.

Еще один очень важный инструмент системы защиты прав детей – ювенальная юстиция. Это особая система правосудия для несовершеннолетних. В основе этой системы лежит доктрина «parens patrie», согласно которой государство ведет себя как попечитель или ответственное лицо за несовершеннолетних, защищая их от опасного поведения и вредного окружения.

Этот подход основан на двух идеях: что подростки по развитию своему еще не способны в действительности осознавать свои поступки, и нести за них полную ответственность; что подростки еще находятся в том возрасте, когда их можно перевоспитать, чтобы в будущем у них не было побуждений совершать какие-либо правонарушения. Таким образом, в ювенальной юстиции правонарушитель важнее, чем само правонарушение.

Идея особого отношения к детям, совершившим преступление, имеет в истории правосудия давнюю традицию. Еще в античном праве существовал принцип «прощения, оправданного несовершеннолетием». К сожалению, средневековье, с его пониманием ребенка как «маленького взрослого», отвергало этот принцип.

По мнению известного исследователя в области ювенальной юстиции, научного сотрудника Института государства и права РАН Эвелины Мельниковой, для средневековых правовых актов была характерна «примитивная жестокость, игнорирование детства как естественного состояния человеческой личности». Исходя из принципа «злой умысел восполняет недостаток возраста», к детям применяли все виды наказаний, вплоть до смертной казни. Семилетнего малыша могли заточить в тюрьму, привести к присяге, пытать.

Вплоть до середины XIX века отголоски средневекового отношения к теме «дети и правосудие» прослеживались в законодательствах многих стран. По свидетельствам современников, тюрьмы становились для малолетних детей «школами преступности».

Толчком к изменению системы правосудия по отношению к детям стал небывалый рост детской преступности в конце 19 – начале 20 вв., когда Европа оказалась наводненной толпами юных бродяг и правонарушителей.

Правда, первый опыт по созданию новой судебной системы для работы с детьми относится опять-таки к США. 2 июля 1899 в Чикаго впервые был создан специальный суд, приступивший к рассмотрению дел исключительно несовершеннолетних. Новшество быстро распространилось по всей Америке и за ее пределами – в Великобритании (1908), Франции и Бельгии (1912), Испании (1918), Германии (1922), Австрии (1923). В 1931 ювенальные суды существовали в 30 странах.

В России система детских судов появилась в 1910. По мнению Эвелины Мельниковой, «Российская модель ювенальной юстиции была очень удачной. – До 70% несовершеннолетних правонарушителей „детские» суды отправляли не в тюрьмы, а под надзор попечителей, наблюдавших за их поведением. Да и сам суд рассматривался как „орган государственного попечения о несовершеннолетних»».

Однако в 1918 Совнарком России решил отменить эту практику, заменив ее другой, по мнению правительства, более «гуманной». Тогда и появились комиссии по несовершеннолетним, которым фактически подчинялись суды, выносившие решения по «детским» делам. Участие юристов в таких комиссиях было сведено к минимуму.

Но полным крахом системы ювенальной юстиции в России стало постановление ЦИК и СНК СССР (апрель 1935), по которому возраст ответственности для правонарушителей был снижен до 12 лет. К детям снова могли применять все виды наказаний – фактически и смертную казнь. Через несколько месяцев, «в целях повышения ответственности детей и родителей», упразднили комиссии по несовершеннолетним, хоть как-то защищавшие права детей. В 1941 был принят указ Президиума Верховного совета СССР, распространявший ответственность детей не только на умышленные преступления, но и на преступления, совершенные по неосторожности (указ 1935 в этом законодательном акте подвергался критике за излишнюю лояльность к несовершеннолетним преступникам). Оба указа действовали в СССР вплоть до конца 1950-х.

Многие эксперты считают, что эти акты надолго «задали тон» системе советского правосудия в отношении детей. И не в последнюю очередь, именно поэтому сегодня проблема организации системы ювенальной юстиции является одной из наиболее актуальных проблем Российской Федерации в области защиты прав детей.

Сегодня в России права детей регулируются следующими основными законами:

– Конституция Российской Федерации.

– Семейный кодекс Российской Федерации.

– Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан.

– Федеральный закон об образовании.

– Закон об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации.

– Закон о дополнительных гарантиях социальной защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

– Закон о социальной защите инвалидов в Российской Федерации.

Помимо этого, существуют правительственные федеральные целевые программы (ФЦП), цель которых – создание благоприятных условий для развития детей, обеспечение защиты их прав. Примером такой программы может служить Программа «Дети России», принятая в августе 1994. Она включила в себя ФЦП «Одаренные дети», «Организация летнего отдыха детей», «Дети семей беженцев и вынужденных переселенцев», «Дети Чернобыля», «Дети-сироты», «Дети-инвалиды», «Дети Севера», «Планирование семьи», «Развитие индустрии детского питания», а также «Безопасное материнство». С 1997 в составе программы «Дети России» еще две ФЦП: «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» и «Развитие социального обслуживания семьи и детей». С 1999 – ФЦП «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту».

В условиях социально-экономической ситуации в постперестроечной России положение детей осложнилось. Переход к рыночной экономике, развал традиционных структур социальной защиты, семейные трудности и, как следствие, разрушение социальных связей оказали особо пагубное влияние на здоровье и благополучие детей. Это связано с тем, что дети, так же, как и пожилые люди, в большей степени зависимы от государства и системы социальных институтов.

Детское население России сократилось с 1996 по 2001 на 4,4 млн. Здоровье подрастающего поколения постоянно ухудшается: по данным Министерства здравоохранения (февраль 2001), общая заболеваемость детей до 14 лет в целом по России увеличилась на 10,2% по всем классам болезней, рост заболеваемости туберкулезом достиг 21,8%.

Из положительных моментов можно отметить снижение коэффициента младенческой смертности: в 1990 он составлял 17,4 промилле, в 2000 – сократился до 15,3. Также за период с 1990 по 2000 показатель смертности детей в возрасте от 1 до 14 лет сократился на 20%.

Кроме того, период с 1990 по 2000 отмечен стабилизацией показателя смертности детей в возрасте от 0 до 4 лет: в 1990 – 21, 4, в 1999 – 21.

Одной из серьезных социальных проблем в постперестроечный период стал кризис семьи. За период с 1990 по 1999 годы численность детей, чьи родители были лишены родительских прав, возросла в 1,5 раза. Кризис семьи привел к росту детской беспризорности и безнадзорности, детской наркомании и алкоголизма, детской преступности.

Выросло количество беспризорных детей. Сотни тысяч российских детей лишены родительского тепла и ухода, зачастую подвергаясь жестокому обращению. Значительная часть из них стала воспитанниками государственных учреждений (детские дома и интернаты). По данным Генеральной прокуратуры на июнь 2001, в России насчитывалось 678 тыс. детей, оставшихся без попечения родителей, причем, только 5% из них являются действительно сиротами, остальные – «социальные сироты» при живых родителях. Из них воспитанников государственных учреждений – 173,4 тыс. человек.

Число фактически безнадзорных детей не поддается статистическому учету, около 440 тыс. подростков состоят на учете в органах по предупреждению правонарушений несовершеннолетних, на конец 2000 более 27 тыс. детей и подростков находились в следственных изоляторах и колониях.

В России почти 30 тысяч воспитанников интернатов для детей-инвалидов, 40% из них официально признаны «необучаемыми». Как результат действующих, зачастую формальных, процедур диагностики умственной отсталости ребенка, тысячи российских детей вместо необходимой социальной реабилитации оказываются навсегда изолированными от общества и лишенными возможности нормально развиваться. Дети, как правило, помещаются в государственные интернаты, где не предусмотрены специальные программы развития и социальной реабилитации. В результате они еще больше деградируют, всю жизнь проводят в замкнутом пространстве, не имея никакой возможности общаться со сверстниками, вести эмоционально и социально насыщенную жизнь.

Между тем практика работы общественных организаций с детьми-инвалидами наглядно демонстрирует, что возможно обучение и развитие умственно отсталых детей. Для этой цели существует масса методик и технологий, как западных, так и российских. Дети, признанные «необучаемыми», в результате этих занятий вполне способны научиться читать, писать, пользоваться компьютером, освоить какие-либо профессиональные навыки.

Опыт многих западных стран (Швеции, Дании, Германии, США и др.) наглядно демонстрирует, что специальные службы поддержки семей детей с интеллектуальными нарушениями, темы интеграционного образования, а также система государственного контроля за соблюдением их прав позволяют таким детям (а впоследствии, взрослым) вести активную социальную жизнь: учиться, работать, общаться с другими людьми.

Ежегодно в России выявляется около 100 тыс. детей, нуждающихся в опеке. По числу детей-сирот, приходящихся на каждые 10 тысяч детского населения (а по данным Государственного Комитета России по статистике в 2000 в Российской Федерации проживало почти 40 млн. детей), Россия занимает первое место в мире.

Одной из серьезнейших проблем в России является социальное сиротство. Впрочем, так же, как и для многих стран Восточной Европы. Среди детей, которые воспитываются в детских домах и интернатах, количество социальных сирот (фактически, сирот при живых родителях) составляет, по различным оценкам, от 85 до 95 %.

Специфические права ребенка: что это, виды и перечисление, защита прав

Статья 46

Настоящая Конвенция открыта для подписания ее всеми государствами.

Статья 47

Настоящая Конвенция подлежит ратификации. Ратификационные грамоты сдаются на хранение Генеральному секретарю Организации Объединенных Наций.

Статья 48

Настоящая Конвенция открыта для присоединения к ней любого государства. Документы о присоединении сдаются на хранение Генеральному секретарю Организации Объединенных Наций.

Статья 49

1. Настоящая Конвенция вступает в силу на тридцатый день после даты сдачи на хранение Генеральному секретарю Организации Объединенных Наций двадцатой ратификационной грамоты или документа о присоединении.

2. Для каждого государства, которое ратифицирует настоящую Конвенцию или присоединяется к ней после сдачи на хранение двадцатой ратификационной грамоты или документа о присоединении, настоящая Конвенция вступает в силу на тридцатый день после сдачи таким государством на хранение его ратификационной грамоты или документа о присоединении.

Статья 50

1. Любое государство-участник может предложить поправку и представить ее Генеральному секретарю Организации Объединенных Наций. Генеральный секретарь затем препровождает предложенную поправку государствам-участникам с просьбой указать, высказываются ли они за созыв конференции государств-участников с целью рассмотрения этих предложений и проведения по ним голосования. Если в течение четырех месяцев, начиная с даты такого сообщения, по крайней мере одна треть государств-участников выскажется за такую конференцию, Генеральный секретарь созывает эту конференцию под эгидой Организации Объединенных Наций. Любая поправка, принятая большинством государств-участников, присутствующих и участвующих в голосовании на этой конференции, представляется Генеральной Ассамблее Организации Объединенных Наций на утверждение.

2. Поправка, принятая в соответствии с пунктом 1 настоящей статьи, вступает в силу по утверждении ее Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций и принятия ее большинством в две трети государств-участников.

3. Когда поправка вступает в силу, она становится обязательной для тех государств-участников, которые ее приняли, а для других государств-участников остаются обязательными положения настоящей Конвенции и любые предшествующие поправки, которые ими приняты.

Статья 51

1. Генеральный секретарь Организации Объединенных Наций получает и рассылает всем государствам текст оговорок, сделанных государствами в момент ратификации или присоединения.

2. Оговорка, не совместимая с целями и задачами настоящей Конвенции, не допускается.

3. Оговорки могут быть сняты в любое время путем соответствующего уведомления, направленного Генеральному секретарю Организации Объединенных Наций, который затем сообщает об этом всем государствам. Такое уведомление вступает в силу со дня его получения Генеральным секретарем.

Статья 52

Любое государство-участник может денонсировать настоящую Конвенцию путем письменного уведомления Генерального секретаря Организации Объединенных Наций. Денонсация вступает в силу по истечении одного года после получения уведомления Генеральным секретарем.

Статья 53

Генеральный секретарь Организации Объединенных Наций назначается депозитарием настоящей конвенции.

Статья 54

Подлинник настоящей Конвенции, английский, арабский, испанский, китайский, русский и французский тексты которой являются равно аутентичными, сдается на хранение Генеральному секретарю Организации Объединенных Наций. В удостоверение чего нижеподписавшиеся полномочные представители, должным образом на то уполномоченные своими соответствующими правительствами, подписали настоящую Конвенцию.

Источник: Официальные отчеты Генеральной Ассамблеи, сорок четвертая сессия, Дополнение №49 (А/44/49), стр. 230–239.

Все материалы сайта Министерства внутренних дел Российской Федерации могут быть воспроизведены в любых средствах массовой информации, на серверах сети Интернет или на любых иных носителях без каких-либо ограничений по объему и срокам публикации.

Это разрешение в равной степени распространяется на газеты, журналы, радиостанции, телеканалы, сайты и страницы сети Интернет. Единственным условием перепечатки и ретрансляции является ссылка на первоисточник.

Никакого предварительного согласия на перепечатку со стороны Министерства внутренних дел Российской Федерации не требуется.

¹ Принята Генеральной Ассамблеей Организации Объединённых Наций в 1959 г.

Равенство прав всех детей без различия или дискриминации по признаку расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального или социального происхождения, рождения или иного обстоятельства, касающегося самого ребёнка или его семьи.
Ребёнок нуждается в любви и понимании; он должен расти на попечении и под ответственностью своих родителей и во всяком случае в атмосфере любви и моральной и материальной обеспеченности.
Малолетний ребёнок (т. е. в возрасте до 14 лет) не должен, кроме тех случаев, когда имеются исключительные обстоятельства, быть разлучаемым со своей матерью.

(Б) Мать четырёхлетнего Антона умерла, когда ему не исполнилось и одного года. Мальчик проживал у отца, а в его воспитании принимали активное участие дедушка и бабушка со стороны матери. Они заботились о мальчике до достижения им трёх лет, пока отец ребёнка не женился. С этого времени он отказался от услуг бывших тёщи и тестя, запретил им встречаться с внуком, обосновывая своё решение тем, что Антон должен
быстрее привыкнуть к «новой маме». Какое право ребёнка было нарушено в этой ситуации?

Правовое регулирование всех возникающих вопросов касательно защиты прав ребёнка основывают на Конвенции. Именно это документ – основополагающий среди всех перечисленных законов. Другими словами, Конвенция служит гарантией прав ребёнка в РФ. Но это не всё: есть многие другие моменты, которые требуется упомянуть.

Декларация прав ребёнка содержит ещё многие пункты относительно защиты детей и их жизни. В ней упоминается о защите сиротства, правах детей-инвалидов, защите от сексуального насилия, жестокого обращения. Ещё Декларация прав ребёнка содержит следующие гарантии:

Защиту жилого пространства.
Тайну телефонных переговоров и переписки.
Неразглашение личных сведений, в частности, об усыновлении, личной жизни и т.д.
Возможность получить помощь в случае лишения семьи. В таких случаях права несовершеннолетних детей защищает государство.
Защиту от принуждения работать на вредном производстве.

Специфические права ребенка — понятие и виды, защита

Соблюдение прав каждого малолетнего человека – обязанность государственных органов. В частности это задача учреждений, отвечающих за опеку и попечительство. При возникновении серьёзных конфликтных ситуаций могут вмешаться прокуратура и суд.

Для этого сам ребёнок (или его родители) могут заполнить специальную форму заявления и отправить его в прокуратуру. Далее дело перейдёт в суд, который и будет регулировать права ребёнка.

Законом детей разделили на две категории – малолетние и несовершеннолетние. В зависимости от категории детей в РФ, является ли он малолетним или несовершеннолетним детям и их родителям законом предусмотрены различные права и свободы. Малолетним считается ребёнок от рождения до четырнадцатилетнего возраста.

В 14 лет подросток становится несовершеннолетним. Права и свободы каждого ребёнка зависят от того, к какой категории он относится. Так до того, пока ему исполнится 14 лет, все вопросы решают его родители (опекуны, усыновители).

В 14 лет человек уже имеет право самостоятельно принимать решение о совершении мелких сделок, а по достижении совершеннолетия приобретает права взрослого человека, становится полностью дееспособным и обладает всеми гражданскими правами и обязанностями, что и другие граждане государства.

Самый главный из них утверждает – каждый ребёнок имеет все основные права, которые должны признаваться как другими детьми, так и взрослыми. Запрещена дискриминация по таким признакам, как религия, язык, пол, цвет кожи, признак расы, политические или иные убеждения, национальное либо социальное происхождение, имущественное положение или любые другие обстоятельства, которые касаются как детей, так и членов их семьи.

Образование – важнейшее условие, от которого зависит не только карьера, но и благосостояние каждого гражданина. Поэтому в гражданском кодексе РФ говорится, что каждый ребёнок может бесплатно обучаться в школе. Причем государство законодательно регулирует так систему образования, чтобы она помогла каждому ученику:

культурно развиваться;
развивать личное суждение;
воспитывать моральную ответственность.

Всё это поможет каждому со временем приносит пользу обществу, давшему ему все эти возможности.

Ответственность за качество образования лежит не только на образовательных учреждениях, но и на родителях: ребёнку нужно обеспечить все условия для обучения, а также игр, цель которых – улучшение образования.

Что касается охраны здоровья, в права ребёнка в Конституции РФ имеются и пункты относительно охраны здоровья. В них говорится, что каждый несовершеннолетний обладает всеми правами и свободами в области медицинской помощи. Он может:

Лечиться и проходить наблюдение в диспансере.
Пользоваться льготными условиями по питанию и медицинской помощи.
Получать информацию о своем состоянии здоровья в такой форме, которая, согласно защите прав детей, доступна его возрасту.
Учиться и трудиться в тех условиях, которые исключают неблагоприятное воздействие на его здоровье разных факторов.

Что очень важно, защита прав ребёнка в РФ позволяет несовершеннолетним, достигшим 15-летнего возраста, добровольно согласиться или отказаться от медицинского вмешательства в письменной форме.

Согласно Федеральному закону дети с ограниченными возможностями имеют ряд преимуществ перед сверстниками:

Первоочередное зачисление в детские сады и бесплатное их посещение;
Обучение в специально созданных коррекционных классах, если состояние здоровья не позволяет находиться в общеобразовательных классах, а также на дому;
Бесплатное питание в школе;
Щадящий режим сдачи экзаменов.

Перед тем как рассматривать имеющиеся у ребенка права, следует разобраться с некоторыми понятиями.

Малолетний ребенок – одна из категорий законодательства касательно детей. К ней относятся лица, не достигшие возраста 14 лет.

Статьей 54 Семейного Кодекса определено, что несовершеннолетними являются лица возрастом до 18 лет. Малолетними же (статья 28 Гражданского Кодекса РФ) считаются несовершеннолетние лица возрастом до 14 лет.

В России права несовершеннолетних детей регулируются следующими нормативными документами:

Декларация прав ребенка Генассамблеи ООН;
Конвенция о правах ребенка;
Семейный Кодекс РФ;
Федеральный закон № 124-ФЗ, гарантирующий права ребенка в стране;
Конституция РФ;
Закон о гарантии защиты сирот;
Закон о соцзащите инвалидов;
ФЗ об образовании.

Обязанности несовершеннолетних лиц в семье на законодательном уровне не устанавливаются, а определяются лишь нормами нравственности. Поэтому принудить несовершеннолетнего выполнять возложенные на него в семье обязанности нельзя.

избирательное право;
право на собственность;
право на жизнь;
право на семью.

Важно! Каждую из классификаций, в свою очередь, следует рассмотреть отдельно.

Регламентация основных и специфических прав ребенка

Среди них можно выделить следующую классификацию:

избирательное право;
на собственность;
на жизнь;
на семью.

В этом случае речь идет о предоставлении ребенку права выбора. Родители, согласно требованиям данного права, должны предоставить своим детям выбор, а также осуществлять его, если это необходимо.

Согласно законодательству, существует три градации возрастных периодов детей.

до 10 лет;
от 10 до 14 лет;
от 14 до 18 лет.

К первой категории относятся дети, которые еще не могут осуществить осмысленный выбор действий, затрагивающих юридические аспекты жизни.

Важно! В этом случае родители или официальные представители должны обеспечить ребенка всем необходимым, сделав выбор касательно условий проживания, воспитания и образования за него.

Каждый ребенок имеет право на имя. При рождении имя малышу дают родители. При этом по достижению 14-летнего возраста он может сменить имя или фамилию.
Сразу после рождения маленький человечек имеет право на жизнь, так же на свободу и неприкосновенность личной жизни. Это значит, что никто не может причинять ему вред, ограничивать свободу, совершать медицинские процедуры, являющиеся незаконными.
Несовершеннолетний может беспрепятственно выражать мнение, при этом оно должно браться во внимание, но с учетом возраста. Например, при определении места жительства малолетнего при разводе родителей, мнение учитывается уже с 10 лет. А после получения паспорта гражданина РФ, с 14 лет, он может самостоятельно обращаться в суд с судебными исками.
Малолетние граждане могут выбирать вероисповедание.
Несовершеннолетнему должен быть обеспечен уход, забот и материальное оснащение. Если по определенным причинам он проживает не в семье, то эти обязанности возлагается на опекунов или органы государственной власти.
Так же он может и должен получать образование, в том числе дополнительное.
Несовершеннолетний должен быть защищен от насильственных действий со стороны других лиц, в том числе от принудительного приема наркотиков.

В России права несовершеннолетних детей регулируются следующими нормативными документами:

Декларация прав ребенка Генассамблеи ООН;
Конвенция о правах ребенка;
Семейный Кодекс РФ;
Федеральный закон № 124-ФЗ, гарантирующий права ребенка в стране;
Конституция РФ;
Закон о гарантии защиты сирот;
Закон о соцзащите инвалидов;
ФЗ об образовании.

Официально усыновленный малыш по своему статусу приравнивается к кровному родственнику усыновителей и ему полагаются все установленные на законодательном уровне права и обязанности ребенка в семье.

Помимо них, усыновленный обладает возможностью общаться со своими родственниками, если его биологические отец и мать умерли.

Если ему на момент усыновления уже исполнилось 10 полных лет, он может сам решать, менять ему свое имя или нет.

ПОЛЕЗНАЯ ИНФОРМАЦИЯ: Какие дети имеют право на государственную поддержку

Если мальчик (девочка) усыновлен не был, а просто находится под опекой и попечительством других лиц, он получает все то же, что и малыш в семье усыновителей, только с учетом сохранения за ним его родного имени и возможностью общаться с биологическими родителями.

Усыновленный ребенок, а также находящийся под опекой и попечительством других лиц, обладает возможностью получать пенсию по потере кормильца, если этот факт наступил до момента его усыновления. Эти деньги являются его личной собственностью.

В случае если будет замечено нарушение прав ребенка в приемной семье, он может обратиться в органы опеки и попечительства с соответствующим заявлением.

Подростками считаются лица возрастом с14 до 16 лет. В это время они получают личные права — с согласия отца или матери может совершать различные сделки, зарабатывать деньги и лично ними распоряжаться, вступать в различные объединения.

С этого же возраста определяются и гражданские обязанности – необходимость в получении паспорта, а также несение ответственности за свои действия. Еще лица начинают нести уголовную ответственность в случае совершения тяжких преступлений.

С 16 лет парни и девушки приобретают возможность эмансипации путем официального трудоустройства или вступления в брак. Вместе с тем они начинают нести полную административную и уголовную ответственность.

Права детей-инвалидов заключаются в возможности получения государственной поддержки во всех сферах их жизни.

Так как люди с ограниченными возможностями требуют постоянного ухода и специальных условий, необходимых для обеспечения нормальной жизнедеятельности, им полагаются определенные льготы на медобслуживание, санаторное лечение, страхование, а также дополнительная материальная помощь. Согласно Закону о соцзащите инвалидов, лица с ограниченными возможностями также вправе получить специальное образование.

Объем медицинской помощи определяется государственной программой медстрахования, разработанной специально для людей с ограниченными возможностями.

Ратификация Россией Конвенции о правах ребёнка потребовала создания механизма государственной социальной политики в области защиты и реализации прав и интересов детей, обеспечения их выживания и развития. Формирование государственной политики, направленной на охрану прав детей, обеспечения максимальных возможностей их воспитания и обучения, социализации личности ребёнка, — одна из приоритетных задач России.